Havainnoiva oppiminen , oppimismenetelmä, joka koostuu toisen yksilön käyttäytymisen, asenteiden tai emotionaalisten ilmaisujen havainnoinnista ja mallintamisesta. Vaikka yleisesti uskotaan, että tarkkailija kopioi mallin, amerikkalainen psykologi Albert Bandura korosti, että yksilöt voivat yksinkertaisesti oppia käyttäytymisestä sen sijaan, että jäljittelisivät sitä. Havainnoiva oppiminen on tärkeä osa Banduran sosiaalisen oppimisen teoriaa. Hän korosti myös, että neljä ehtoa tarvitaan kaikessa käyttäytymisen havainnoinnissa ja mallinnuksessa: huomio, säilyttäminen, lisääntyminen ja motivaatio.
Jos organismi oppii jotain mallista, hänen on kiinnitettävä huomiota siihen ja sen käyttäytymiseen. Monet olosuhteet voivat vaikuttaa tarkkailijan huomioon. Esimerkiksi, jos tarkkailija on uninen, sairas tai hajamielinen, hän todennäköisesti oppii mallinnetun käyttäytymisen ja jäljittelee sitä myöhemmin. Lisäksi mallin ominaisuudet vaikuttavat tarkkailijan huomioon. Bandura ja muut ovat osoittaneet, että ihmiset kiinnittävät enemmän huomiota malleihin, jotka ovat houkuttelevia, samanlaisia tai arvostettuja ja jotka palkitaan käyttäytymisestään. Tämä selittää urheilijoiden vetovoiman pienten lasten käyttäytymiseen ja menestyneiden aikuisten houkutteluun korkeakouluopiskelijoihin. Valitettavasti tätä mallinnuksen näkökohtaa voidaan käyttää myös haitallista tavoilla. Esimerkiksi, jos pienet lapset todistavat jengin jäsenten saavan asemaa tai rahaa, he voivat jäljitellä näitä käyttäytymisiä pyrkiessään saamaan samanlaisia palkkioita.
Toinen havainto-oppimisen vaatimus on kyky muistaa todistettu käyttäytyminen. Jos ihminen tai eläin ei muista käyttäytymistä, on vähemmän kuin todennäköistä mahdollisuutta, että he jäljittelevät sitä.
Tämä käyttäytymisen edellytys koskee yksilön fyysistä ja henkistä kykyä kopioida havaitsemansa käyttäytyminen. Esimerkiksi pieni lapsi voi tarkkailla, kuinka yliopiston koripalloilija upottaa pallon. Myöhemmin, kun lapsella on koripallo, hän voi yrittää upottaa palloa aivan kuten yliopistopelaaja. Pieni lapsi ei kuitenkaan ole läheskään yhtä fyysisesti kehittynyt kuin vanhempi yliopistopelaaja, ja ei väliä kuinka monta kertaa hän yrittää, hän ei pääse koriin tyhjäksi palloa. Vanhempi lapsi tai aikuinen saattaa pystyä pudottamaan pallon, mutta todennäköisesti vasta melkoisen harjoittelun jälkeen. Vastaavasti nuori varsa havaitsee toisen laumassa olevan hevosen hyppäämisen puron yli juoksemalla laitumella. Havaittuaan mallin hyppäämiskäyttäytymisen, varsa yrittää tehdä saman vain laskeutumaan keskelle puroa. Hän ei yksinkertaisesti ollut tarpeeksi iso tai hänellä ei ollut tarpeeksi pitkiä jalkoja veden puhdistamiseksi. Fyysisen kasvun ja harjoittelun jälkeen hän pystyi kuitenkin lopulta toistamaan toisen hevosen hyppyn.
Ehkä tärkein näkökohdat havainnointiin liittyy motivaatio. Jos ihmisellä tai eläimellä ei ole syytä jäljitellä käyttäytymistä, mikään huomio, pidättyminen tai lisääntyminen ei poista motivaation puutetta. Bandura tunnisti useita motivoivia tekijöitä jäljitelmille. Näihin kuuluvat tieto siitä, että mallia on aiemmin vahvistettu käyttäytymiselle, sille tarjotaan kannustin suoritukseen tai mallin tarkkailu, joka saa vahvistusta käyttäytymisestä. Nämä tekijät voivat olla myös negatiivisia motivaatioita. Esimerkiksi, jos tarkkailija tiesi, että mallia rangaisttiin käyttäytymisestä, häntä uhkailtiin käyttäytymisen osoittamisesta tai havaittiin, että mallia rangaistaan käyttäytymisestä, käyttäytymisen jäljittelemisen todennäköisyys on pienempi.
lord melbourne ja kuningatar victoria suhde
Mallinnusta on käytetty menestyksekkäästi monissa terapeuttisissa olosuhteissa. Monet terapeutit ovat käyttäneet mallinnusmuotoja auttaakseen potilaitaan voittamaan fobiat. Esimerkiksi aikuiset, joilla on klaustrofobia, voivat tarkkailla mallia videossa siirtyessään lähemmäksi ja lähemmäksi suljettua aluetta ennen kuin menevät siihen. Kun malli saavuttaa suljetun alueen, esimerkiksi kaapin, hän avaa oven, menee sisään ja sulkee oven. Tarkkailijalle opetetaan rentoutumistekniikoita ja käsketään harjoittamaan niitä milloin tahansa, kun hän on ahdistunut elokuvaa katsellessaan. Lopputuloksena on jatkaa mallin tarkkailua, kunnes henkilö pääsee itse kaappiin.
Banduran havainnot Bobo-nukke-kokeissa ovat vaikuttaneet suuresti lasten televisio-ohjelmiin. Bandura kuvasi opiskelijoidensa hyökkäävän fyysisesti Bobo-nukkeeseen, pyöristetyllä pohjalla olevaan puhallettavaan nukkeeseen, joka ponnahtaa takaisin ylös pudotessaan. Opiskelija sijoitettiin huoneeseen Bobo-nuken kanssa. Opiskelija löi nuken, huusi sockerooa, potki sitä, löi vasaralla ja istui sen päälle. Sitten Bandura näytti tämän elokuvan pikkulapsille. Heidän käyttäytymisensä teipattiin ollessaan huoneessa nuken kanssa. Lapset jäljittelivät opiskelijan käyttäytymistä ja toisinaan jopa aggressiivisemmin nukkeja kohtaan kuin mitä he olivat havainneet. Toinen ryhmä pieniä lapsia havaitsi opiskelijan olevan kiltti nukelle. Ironista kyllä, tämä lasten ryhmä ei matkinut mallin positiivista vuorovaikutusta. Bandura suoritti suuren määrän vaihtelevia tämän tutkimuksen skenaarioita ja löysi samanlaisia tapahtumia, vaikka nukke oli elävä pelle. Nämä havainnot ovat saaneet monet vanhemmat seuraamaan televisio-ohjelmia, joita lapset katsovat, ja ystäviä tai ikäisensä, joihin he ovat yhteydessä. Valitettavasti vanhempien sanonta Tee niin kuin sanon, ei niin kuin minä, ei pidä paikkansa lapsista. Lapset jäljittelevät todennäköisemmin käyttäytymistä vanhempiensa ohjeiden mukaan.
Yksi tunnetuimmista eläinten havainnointitapauksista sisältää sinitiaisen, pienen eurooppalaisen linnun. 1920-luvulla ja 1940-luvulla monet ihmiset kertoivat, että heidän koteihinsa toimitettavan maidon yläosasta kerma varastettiin. Kerman varastamista koskevat tapaukset levisivät kaikkialle Isoon-Britanniaan. Paljon spekulaatiota puuttuvasta voiteesta havaittiin, että sinitiainen oli syyllinen. Yksi lintu oli oppinut nokkimaan maitosäiliön kalvon yläosan läpi ja imemään kermaa pullosta. Ei kestänyt kauan, ennen kuin muut sinitiaiset linnut jäljittelivät käyttäytymistä ja levittivät sitä maan läpi.
Copyright © Kaikki Oikeudet Pidätetään | asayamind.com
